◆耿 岩 朱丹丹

(辽宁省农业经济学校)

浅谈中职学校计算机专业考核方式

◆耿 岩 朱丹丹

(辽宁省农业经济学校)

全国职教工作会议的召开，为中职学校计算机专业的发展和改革指明了方向，中职计算机专业改革的指导思想就是要“以学生能力为本位、行业需求为导向”。然而，如何建立与完善计算机职业教育的人才模式，培养优秀的应用型技术人才，还有许多理论和实践问题需要探索和研究，而计算机专业考试方法的改革就是其中的问题之一。

一、全面推行操作技能考核，强化动手实践能力的培养

计算机学科知识的特点是新、多、快。多年的教学实践表明，计算机职业技术教育技能考试应当采取实事求是、灵活多样的考核方式。不同的课程，内容侧重点不同，因而实践考核和理论考核应占有不同的比例，采用不同的考核方式，不能一概而论。

例如，一些以实践活动为主的课程，如汉字录入、WORD排版、EXCEL制表统计、计算机组装与维修、工具软件的使用等，操作技能考试成绩可以占总成绩的100%;一些课程实践性较强而理论知识也不可忽视，如网页制作、Photoshop、3DMAX、多媒体技术、FLASH等，操作技能考试的比率占70% ～80%;还有一些理论性较强，但也应当考察实践能力的课程，如网络技术、VB等编程课程，应当以理论考试为主，实践技能考试占有30% ～40%的比率。

二、从根本上改革课程考核方法

传统的考核方式，已不能满足现行社会的发展和行业的需求，要对考核方式进行大胆的改革创新。……