◆王艳坤

(吉林省洮南市福顺镇中学)

浅谈如何营造生动活泼的体育课堂气氛

◆王艳坤

(吉林省洮南市福顺镇中学)

体育教学 课堂气氛 教学质量

生动活泼的体育课堂气氛在体育教学中的作用是非常重要的。从人体生理学角度看，当学生参加有趣的体育活动时，人体植物性神经系统的新鲜感神经兴奋，造成肾上腺素的分泌增加，心跳加快，使得体内血糖上升，肌力增加，表现为体力充沛，精力旺盛。相反，当学生被迫参加体育活动时，植物性神经系统的副交感神经兴奋，使得肾上腺素分泌减少，心跳减慢，体内血糖下降，肌力也减退，显得疲劳，精神不振。

一、善于调查，变换课堂气氛的节奏与韵律

人类各种艺术的一个共同特征，就是各自以它不同方式的节奏、韵律来吸引人们，给人以精神上的享受。同样，体育课堂气氛的节奏与韵律的调整与变换也富有较强的艺术性。一堂体育课的气氛，如果没有变化和调整，平平淡淡，就会使学生在精神上感到乏味，身体上感到疲劳而失去上体育课的兴趣，从而影响教学质量。因此，体育课堂的气氛必须有节奏与韵律上的变化。这样才能激发起学生的学习热情，并能在较长时间内保持下去。教师要想很好的掌握课堂气氛的节奏与韵律，必须要掌握心理学知识，摸清学生在体育课上的心理特征与变化规律。引导、激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣，有效地营造生动活泼的课堂气氛。

二、教材内容符合学生的年龄、性别、生理和心理特点

体育教材项目繁多，内容极其丰富，如何根据学生的年龄、性别和心理、生理特点来安排教学内容，对于课堂气氛有着直接的影响。……