◆刘玉辉

(山东省阳信县职业中专)

浅谈培养护生综合职业能力的教学方法

◆刘玉辉

(山东省阳信县职业中专)

介绍了护理教学工作中教学方法的改革:问题启发式教学、合作性学习方法、情景教学、双语教学等教学方法的具体做法以及教学实践中的体会。

教学方法 综合职业能力 学生

目前，我国正进入新一轮的高速发展期，对生产、服务一线的劳动者的数量和质量都提出了新的要求。随着我国经济的快速增长，各行各业对技能型人才的紧缺都表现得相当突出。如何使职业教育与社会主义市场经济相互融合?怎样才能使学生在较短的时间内获得适应社会需要的职业综合能力?职业教育面临着巨大的挑战和教育教学改革的紧迫性。我校是以培养护理专业为主的职业学校，护理专业是21世纪紧缺的技能型人才行业之一。提高教育教学质量，改变传统的护理教育教学模式，建立以“人的健康为中心”的护理理念，培养适应社会需求的高素质护理人才是卫生职业教育的当务之急，护理教育改革势在必行。笔者仅对教学方法改革的具体做法和体会浅谈如下:

在传统护理课程的教学中，教学就是教师对学生单项的“培养”活动，我讲、你听;我问，你答;我写，你抄;我做，你看。其特点为:一是以教为中心，学围绕教转;二是以教为基础，先教后学。这种教学模式已完全不适应现代护理教学要求。现代护理教学应是理论与实践结合的过程，是教与学的交流、互动、相长的过程。……