◆韩 飞

(江苏省连云港市新浦中学)

初中牛津英语网络教学的实践和探讨

◆韩 飞

(江苏省连云港市新浦中学)

随着社会科学技术的快速发展，网络教学的优势也日益凸显。而牛津英语网络教学可谓是多媒体科技网络技术发展之必然产物。如何在初中教学中更好的发挥牛津英语网络教学的特点和优势，更好的克服及弊端，成为我们在推进牛津英语网络教学的实践中所必须解决的问题。

牛津英语 网络教学 应对策略

随着牛津英语网络教学的不断实践，将成为未来英语学习的一条极具潜力的重要途径，将网络应用于英语教学亦是未来世界英语学习的必然趋势。所以，许多大专院校开始了外语网络教学的实践和理论方面的积极探索，先后成立了许多网络教育学院。目前它的教学主要采取三种教学模式，即多媒体网络课堂教学、传统课堂教学和远程教学的有机组合。学习者的主要学习手段与途径为:集中参与在学校的多媒体网络课堂中开展的直、录播课程的学习，集中参加在传统课堂内开展的面授辅导、答疑和学习，以及通过网络分散地学习相关网络课件、参加在线辅导和答疑。

一、牛津英语网络教学的实践过程

牛津英语网络教学作为一种新生事物，其相对传统的课堂教学，有独特的优势。与传统的教育模式相比较，初中牛津网络教学更有其自身的特点。通过初中老师把自己上课的内容制成网页式格式成为多媒体课件，学生可根据老师们的要求通过上网就可浏览课件学习相关内容。……