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如何激发学生的写作兴趣？不妨这样尝试尝试！

一、在想象中，激发学生写作动机

爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推进着世界的进步。”《语文课程标准》也指出：激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。儿童的想象相当大胆、丰富、独特。他们可以想象出到月亮上荡秋千，去天上摘星星，下海底捞珍宝等惊人的情节。教师要善于发掘这个充满童趣的想象世界，从而激发学生作文动机。

教学实践中，“巧设疑问”、“创设情境”常常能够很好地激发儿童想象，激发作文动机。巧妙地提问是启发学生思维，开启学生想象之门的钥匙。一位教师教学时，出了一个《小乌龟的甲壳怎么会不见了》的题目，让学生想象，小乌龟的甲壳怎么会不见了？会到哪里去了呢？没有甲壳的小乌龟生活会是什么样子？别的小动物会怎么帮它……学生展开了想象的翅膀，精心设计出一幕幕精彩的悲喜剧，编织出了一个个传奇甚至富有哲理的童话故事。此时，学生提笔作文，信手拈来，欲罢不能。

二、在阅读中，激发学生写作兴趣

阅读是写作的基础，日积月累，写作时才能不知不觉涌向笔端。

1.移植。就是将积累的语言中符合自己写作要求的字、词、句，移植到作文中来。如：我班的张子静是个“历史书迷”，她看了《三国演义》的书后，在作文中常引用其中一些典故，恰到好处。她在《我和弟弟下棋》中有这样一个片段：我看弟弟那得意样，不由得暗喜，我这是“明修栈道，暗度陈仓”，待会儿，看你还笑得出来……看着弟弟那疑惑样，不由得笑道：你不识我的“锦囊妙计”，只好“大意失荆州了”。