◆祝建法

(浙江省绍兴县王坛镇中学)

苗壮还需土肥 德高重在引导
——对山区初中新教师培养与成长的几点思考

◆祝建法

(浙江省绍兴县王坛镇中学)

“新招聘的新教师必须到农村学校尤其是边远山区学校任教6年”这一新政策，意在促进城乡师资均衡配置，提高农村特别是山区薄弱学校教学质量，这批新教师大多是百里挑一或是千里挑一的“好苗子”，做好新教师的培养工作是山区教育能否决胜未来的关键。3年来的教学管理工作，让我深切感受到:有了“好苗子”，还需精心培养。

新教师培养 优良坏境 引路指导 师魂

山区教育师资现状分析:

1.近几年分配的新教师现状分析

自3年前县委县府出台“新招聘的年轻教师必须到农村学校尤其是边远山区学校任教6年”新政策以来，部分学校特别是山区学校一下子就大量地增加了新教师的数量，以笔者所在学校为例，2008年新分配14名，2009年7人，2010年6人，3年合计27人，占学校教师数的三分之一以上，还有些学校的比例更高。

这些新教师专业基础知识扎实，基本功普遍较硬。这批年轻教师大多是百里挑一或是千里挑一的“好苗”，全部是正规本科师范院校或国家重点本科院校毕业生，而且很多是党员，各级优秀毕业生，这些新生力量的到来，大大地充实了山区学校贫瘠的教学资源。他们一到所在学校就被赋予重任。有的新教师第一年就做备课组长，有的还直接任八年级甚至九年级毕业班老师。同时，这些新教师绝大多数来自城区和平原乡镇，学校离家较远，生活非常不便，有些老师光回家一趟，来回就是一天，要让他们扎根山区教育，实在是任重而道远。……