蔡专林，夏明滇

(1.镇江高等专科学校外语系，江苏镇江 212003;2.江苏经贸职业技术学院旅游外语学院，江苏南京 211168)

《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确提出了“以实用为主，应用为目的”的英语教学目标，强调高职英语教育的基础性、适用性、实用性和自主性，突出英语综合应用能力的培养［1］。商务英语信函写作能力则是高职学生尤其是高职商务英语专业学生英语综合应用能力的具体体现。高职学生英语学习成功的标准在于能用所学到的语言知识面向职业岗位进行有效地沟通和交流。高职教育主要是培养以就业为导向、面向职业岗位群的高端应用型人才，商务英语高端应用型人才的具体标志是具有扎实、深厚的英语基础，具有较强的运用英语进行职业沟通和交际的能力。面向职业岗位群培养高职学生的商务英语信函写作能力已成为高职商务英语教学的一个非常重要的内容。

1 商务英语信函写作能力与职业能力的关联性分析

商务英语信函写作是高职商务英语专业的一门面向商务岗位群的技能型必修课。商务英语信函是以英语为媒介，以商务活动为服务对象，所涵盖的内容涉及到与商务有关的诸多领域以及开展商务活动的各个环节［2］。商务英语是专门用途英语(ESP)的一种。从专门用途英语的角度看，商务英语信函有两个明显的特点:一是有明确的交际目的，应用于特定的行业领域和职业岗位，例如:国际商务、外贸业务及其具体的职业岗位;二是在特定的商务情景下有特殊的内容，涉及与商务职业领域相关的专门内容，例如:出口商品报价、产品质量投诉与索赔。……