◆李 勤 王妍平

(江苏省扬州市江都区实验小学)

一、树立以儿童为本位的小学语文教育观

树立科学的儿童观，教师在对待儿童方面首先要做到:尊重儿童的生命。生命对于每个人来说只有一次，而儿童的生命才刚刚开始，更显得娇嫩，更需要成人的呵护与关爱。现在的儿童生活在信息产生和传播速度都惊人的时代，在进入学校之前，就已经从社会生活和大众传媒中获得了不少知识。儿童与成人一样代表着一个时代，拥有着一个世界，而且他们的小脑袋里充满着神奇的幻想，他们的精神世界比成人更多彩、更奇幻、更广阔。同时，每一个儿童都是一个独立的生命体，具有自己的情感、思维、需要等特质。从这个意义上讲，尊重儿童的生命，就要珍惜和呵护每个儿童的生命权。童年是人生中短暂而美妙的一个阶段，教师应尊重儿童的身心特点，呵护童心童趣，尊重儿童自己的思想情感和心理需求，而不以成人的意志代替儿童的想法。这就要求教师蹲下来和儿童平等交流，倾听儿童的心声并给儿童适当的自主决定权。

其次，要相信儿童有无限潜力。儿童是正在发展中的个体，身心各方面机能都还不成熟，但也正是因为不成熟，儿童具有巨大的发展空间。根据发展心理学家加德纳的多元智能理论，人至少有八项智能，即语言智能、数理—逻辑智能、视觉空间智能、听觉音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察者智能等。……