◆陈 胜

(浙江省黄岩第二高级中学)

试谈提高体育学习方式的有效性

◆陈 胜

(浙江省黄岩第二高级中学)

从合理选择教学内容提高学习有效性、正确进行学习指导，提高学习方式的有效性两个方面，谈了如何提高体育学习方式的有效性。

体育学习 学习方式 有效性

学生的体育学习中，体育活动的效果中呈现体育教学的有效性。学生的活动引起了学生身心的变化，这种变化是良性的。笔者以为，除此以外，还应该做些补充才更全面，我们在体育教学活动时，教学的有效性还应看到，如果不能按照教学活动的客观属性而无章法的教学，是永远无法圆满达到体育教学目标的。如今，体育教学中学习内容还没有很好的把握，一直处于研究的空白，而且教学内容重复多，学习过程和学习方式也不成熟，多是流于形式等很多现象依然存在。基于此，“有效性”理应成为体育教学转变学习方式的出发点。根据体育教学的一般规律，笔者对体育有效教学进行了大明的尝试，认为可以从以下几个方面入手来提高不同方式下体育学习活动的有效性。

一、合理选择教学内容提高学习有效性

学习内容的选择与加工处理，也可以提高学生学习的有效性。好的体育活动内容不但能激发学生的积极性与兴趣，还能让学生主动地学习，有助于学生对学习活动的关注，提高学习活动的效率。对学生这一特殊群体来说，学习内容的有效性除学习内容中加一些新的观点之外，增加新材料和加工新教材非常重要。……