◆孙天红 钟海波 滕新媛

(山东省青州市夏庄小学)

浅谈如何培养学生的写作兴趣

◆孙天红 钟海波 滕新媛

(山东省青州市夏庄小学)

写作教学是对学生进行语文素质训练的主要手段，是语文教学中不可或缺的一个环节。小学生习作就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。小学阶段习作教学应着力引导学生关注现实、热爱生活，易于动笔写真事，乐于动笔表真情，而他们在习作中的快乐源泉应来自于兴趣，因此兴趣的培养显得尤为重要。

一、当面交流

学生的作文交上来之后，有的老师往往搁置几天才有空看，这样就错失了和学生交流了解学生想法的最好时机。我的做法是学生的作文随交随看，及时听取学生的想法，理清学生的思路，有时当面对话，还可以避免因不了解而出现的错误。如有一个三年级小学生在作文中写道“我的妈妈今年五十二岁了……”我看到后赶紧问他:“你这么小，妈妈怎么会这么老呢?”他很认真地对我说:“是真的，我还有个姐姐，二十三岁了，已经上班了。”我很庆幸，和他当面交流看法。不然，白纸红字的评语写上，把对的批成错的，岂不既丢面子，又打击了学生的写作积极性。所以，老师不能老是自以为是，板着面孔批学生的作文，要注意和学生交流，倾听他们的心声，让他们在自由中写作。

二、把学生当朋友，贴近现场

在我们的观念中，作文是课内的事，应在课堂上完