◆盛丽莹

(绍兴市新昌县道南中学)

音乐在初中语文教学中的应用研究

◆盛丽莹

(绍兴市新昌县道南中学)

音乐与文学二者皆具有滋养人心、完善人格、提升修养的精神作用，都可以被纳入到审美教育体系之内。教师可以尝试在语文课堂中适当、适时、适量地运用音乐元素，达到既优化课堂，且激发学生学习兴趣的教学目的。这为教学深化改革背景下的初中语文教学提供一种新的教学策略。

音乐 初中语文教学 原则

音乐与文学都属于文化艺术范畴，二者有着十分相同的内在特质，都具有滋养心灵、完善其人格，提升其素养的巨大精神力量。在中学语文课堂上，如果能够巧妙地运用音乐资源，必然能够为语文课堂带来新的生趣与活力。

一、初中语文教学中运用音乐的必然性

语文教育的实质是一种审美教育。语文课本是由优美的散文、戏剧、小说，逻辑严密的议论文以及一首首经典的古诗词所组成的中国文学精品集，其中蕴含了厚重的文化内涵和丰富的情感因素，承担着培养人、塑造人、完善人的重要使命。《全日制义务教育语文课程标准》中指出:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展……形成正确的价值观和积极的人生态度……”初中生正处于人生观、世界观、价值观尚未形成的重要阶段，教师迫切需要一种既能优化语文课堂教学，又能充分激发学生兴趣的有效教学方法。