◆牟安田

(西藏昌都县第一初级中学)

浅析初中语文教学中的阅读教学

◆牟安田

(西藏昌都县第一初级中学)

语文课程标要求，七至九年级的学生要“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”在“附录”中提出了“关于课外读物的建议”，要求学生课外阅读古今中外童话、寓言、故事、诗歌、散文、长篇文学名著、当代文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化各类读物，九年课外阅读总量达到400万字以上。这就对阅读的内容、范围、字数等做了具体规定。对此，在语文教学中的阅读问题已引发了当前语文教师在教学中对学生阅读能力的培养提出了新的要求。

一、语文教学中要注重培养学生的阅读能力

1．教师要采用有效的教学方法来调动学生阅读的主动性。在语文教学中，学生始终是阅读的主体，只有当学生对阅读有兴趣了才能提高教学效果。所以教师必须要培养学生的阅读兴趣，让学生在课内课外都能勤读、爱读。首先，是要激发学生兴趣，创设多样的学习氛围，让学生多读教材，掌握好语文的思想蕴含和文化内涵，做到阅读认知教学与人格教育的结合和统一。教学中要因人而异来不断提高学生对阅读的认识，提高学生对文化知识的品味。其次，要让学生以读为乐，当学生在阅读中有了收获，他们并会受到成功的鼓励，作为认识主体的价值和潜能，要让学生独自去品尝，去领悟阅读的乐趣。……