◆单小青

(迁安市第五实验小学)

小学英语教学点滴谈

◆单小青

(迁安市第五实验小学)

从学习中创设表演情境、教学要设计线路、建立平等的师生关系与重视情感影响、处处体现出英语氛围、小学英语教师要加强自身的修养、让学生学习英语有自豪感六个方面，对小学英语教学进行了分析探讨。

创设情境 教学线路 情感影响 英语氛围

我是一名小学英语教师，在教学中遇到的第一个难题，就是学生对学习英语没有丝毫的兴趣，一节课下来，不知道老师在说些什么，急得老师简直是抓耳挠腮。学生的成绩不理想，尤其是口头表达能力极其低下，给实际教学造成了很大的压力。学生对英语学习不感兴趣原因何在?如何调动起他们学习的积极性呢?

一、在学习中创设表演情境

《小熊的birthday》是利用学生在幼儿园听过的母语故事的原形与内容帮助学生理解，让学生参与身临其境的表演，进行第二语言的学习。情境法的运用要注意一下两个方面:

1.“有的放矢”——重视目标性

一节课首先需要一个清晰合理的教学目标来支撑。如果这个教学目标在课堂上得到了很好的实现，那么这节课就是合格的课堂教学。因此，在情境的设置上要做到:

A.设置“语境”突出难点。根据教学需要，有选择地、不失时机地引导学生参与语言实践活动，不仅可让学生在语境中理解语言知识和内容，突出难点，还给学生创设了一个展露其运用语言的机会。

B.设置“语境”化解难点。……