◆郑丽娟

(秦皇岛市第七中学)

教活初中物理，培养学生创新探究能力

◆郑丽娟

(秦皇岛市第七中学)

科学探究能力的培养，是素质教育的重要组成部分。根据自身的教学经验，结合学生的实际学习经历，着重从激发学生探究兴趣、发掘提问、猜想假设能力，从而培养学生科学探究能力。

物理 科学探究能力 兴趣

探究是人遇到感兴趣的问题时自发产生的一种探究其答案的欲望和伴随而来的一系列思维和行为方式。探究是由好奇心和求知欲引发的，是由内在动机驱动的，它始于感兴趣的问题而终于问题的解决，探究的过程既是求知的过程，又是创新和实践的过程。初中物理学科的科学探究也具有上述探究的特征，在初中物理科学探究的教学活动中，应当重视培养学生的学习兴趣，从而引起学生的探究欲望，进而培养学生的科学探究能力作为初中物理教师，我用亲身经历探讨如何培养学生的科学探究能力。

一、激发学生的学习兴趣，为培养学生的创新探究能力打下伏笔

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的动力，也是创新的重要动力。

1.抓住“学生对未知的渴求”心理，培养其创新兴趣。在教学中设计恰如其分的问题，出示的时机要恰到好处，问题设计要难易适度，问题是学生想知道的，这样会吸引学生，引发学生强烈的求知欲，使他们积极思维、勇于质疑，主动地去解决、去创新。

2.合理满足学生的好胜心，培养创新兴趣。……