◆张小兰

(西安市祝村中学)

如何体现历史教学的重要性

◆张小兰

(西安市祝村中学)

近些年来，在历史教学中，有不少教师比较重视历史的知识性、逻辑性，他们已习惯用枯燥呆板的方式演绎历史，却不懂得用优美生动的语言再现历史。除此之外，学好了历史更重要的是可以提高学生的记忆能力，培养学生的思维品质，还可以提高民族的自身素质。由此可见，历史在教学过程中是不可缺少的一门课程。

一、怎样才能用优美生动的语言再现历史

教学语言原本就是一种艺术，但所谓历史教学语言实际上是一种以历史知识为基本内容，以学生为主要施教对象，以规范化的语言为传播媒介的学科专业性语言。在教学手段日趋多样化的今天，尽管教师在课堂里还可以借助于板书、图片、实物、幻灯、录音机、录像机等多种教学设备，但口头表述仍然是最基本的方法，教师传道、授业、解惑的主要途径仍然是“言传身教”。所以，运用语言是历史教师最基本的课堂教学技能。但同时，要满足历史学、教育学和语言学的要求。其实，历史学科语言不同于文学语言，它具有质朴平实的特点，不必过多描绘与修饰。但这并不是说历史教学语言不必要和不可以借助语文学科教学的手段和方法，只是说像具有鲜明文学夸张色彩的“白发三千丈”，“燕山雪花大如席”之类的形容词是不应该采用的，而运用比喻等也必须恰到好处。所以，历史学科语言借用文学语言也必须恰如其分、而且必须做到内容准确，用词严谨。……