◆马可通

(浙江省瑞安市湖岭镇潮基学校)

论激励在学校管理实践中的应用

◆马可通

(浙江省瑞安市湖岭镇潮基学校)

教师是学校管理的主要对象，如何提高教师的工作积极性和主观能动性成了学校管理实践研究中的关键问题。从“以人为本”的现代学校管理思想出发，笔者认为，在学校管理实践中要建立科学合理的激励体制，充分调动教师教育教学工作的积极性，使他们把全心全意投入到工作中，从而加快学校的教育改革和发展。

激励体制 学校管理 教师

一、激励的概念和重要性

1.激励的概念

Motivation(激励)是由motive(动机)演化而来的，基本的含义即为激发动力，简单的说，激励就是激发、调动和鼓励。换句话说，就是在管理活动中通过各种有效的措施来充分激发和调动管理者和被管理者行为的积极性，以更好地实现管理目标的管理工作。

2.激励的重要性

教师教育学生需要以激励为主，同样学校管理者在管理学校的实践中也要建立完善的激励体制。学校管理主要是对教师的管理，从学校管理的角度来看，教师行为的产生都是具有目的性，激励的动机就是为了调动教师的工作积极性，激发教师的主动性和创造性，以提高教育教学的效率。只有每位教师对工作都全力投入，学校的教育教学工作才能顺利开展。

二、激励在学校管理实践中的主要运用方式

1.“奖惩激励”在学校管理实践中的运用

当学生们取得好成绩或表现优异时，会得到老师的表扬和奖励，从而树立了更强的自信心并提高了学习兴趣。……