□ 杜纯梓

保障开放教育教学质量的几点思考*

□ 杜纯梓

开放教育的教学质量问题是一个最为重要的关节点和关注点。反思电大32年的办学实践，借鉴国内外成功经验，适应新的时代使命和任务要求，我们认为做好适需文章、强化精品意识、弘扬共享文化、倡导探究学习、推行人本服务、发挥技术优势，对于保障开放教育的教学质量有着极为重要的作用和影响。

开放教育；教学质量；质量保障

若要实现从广播电视大学到开放大学的战略转型，开放教育的教学质量问题是一个最为重要的关节点和关注点。当办学自主权与学位授予权落实后，如何真正回归大学，遵循远程开放教育的规律，抓住关键，把握枢机，夯实基础，树立起质量品牌，是摆在开放大学系统面前的重大现实课题。反思电大32年的办学实践，借鉴国内外成功经验，适应新的时代使命和任务要求，我们认为以下几个方面对保障开放教育的教学质量有着极为重要的作用和影响。

一、做好适需文章

开放大学要履行为广大社会成员提供学历继续教育与非学历继续教育服务的特殊使命和国家责任，必须最大限度地适应社会的需求和学习者的需求。一方面，时代在不断进步，社会各行各业需要不断更新知识和技术，改进工艺与管理。与之相适应，开放教育应当为各行各业乃至全社会的经济发展与社会进步提供人才支持和知识贡献。另一方面，学习者的学习愿望越来越旺盛，且学习需求呈现多元化。……