□ 杨永健 刘占荣 曹海燕

综合英语系列课程一体化教与学设计的实效研究

□ 杨永健 刘占荣 曹海燕

本研究依据相关的教学设计理论，对《综合英语系列课程一体化教与学设计》的实施效果进行调研，采用量化分析与内容分析相结合的方法分析调查数据，通过数据分析和概念抽取、范畴归类的内容编码验证了实施效果。本研究还归纳分析了一体化设计与学习资源、学习者个人因素特征、远程教育机构和辅导教师等因素的关系，探讨了网络学习资源利用率不高的原因并提出了相应建议，希望能够引发对国家开放大学学习资源的设计、开发、建设与利用更广泛、更深入的探讨。

综合英语系列课程；一体化教与学设计；学习需求分析；学习资源

一、研究的背景与目的

一体化教与学设计是近年来在远程开放教育中逐渐形成和发展起来的一个实践性很强的教学环节，它以多学科理论为依据，通过对学习内容与任务、教与学方法、学习媒体、学习过程和学习资源等的系统安排，优化教与学过程，促进学习者的有效学习。综合英语系列课程是广播电视大学开放教育英语专业专科阶段的核心专业基础课程，它以功能会话为主线，以文字教材、录音磁带和网络课程为媒介，以综合性的技能训练为特色，旨在培养学习者运用英语进行交际的综合能力。鉴于该课程在教与学过程中存在的问题，如现有的课程立体化教学资源较丰富，但对教学内容没有系统梳理；……