■顾鸿敏

让我们的教育“潮”起来
——巧用微博提升教育教学效率

■顾鸿敏

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.35.060

利用微博时效性和互动性强的特点，从“收集日常教育教学灵感，帮助教育教学论文写作”“扩展教师群体教研、集体备课的宽度和广度”“让师生交流变得更加具有实效性”三个角度，具体阐述如何让微博更好地服务于日常的教育教学，促教教师的教育反思，最终实现提升教育教学效率的根本目标。

伴随着电影《社交网络》的热映和信息技术的不短发展，各种互联网社交类网站层出不穷，其中影响力最大的就是微博。所谓微博即微型博客，是 Web3.0新兴起的一类开放互联网社交服务。它不同于大家都已熟知的博客那样需要长篇大论，微博是有字数限制的，一般是 140字或者210字，正好是两到三条短信的长度，正好用于网虫们三言两语，现场记录，发发感慨，晒晒心情。对于广大教师而言，这种网络服务可能过于“潮”了，但是只要广大教师有心，它也能给教育教学带来很大的帮助。

依靠微博的帮助，教师写作教育教学论文的效率将大大提升，相信更多更好的教育论文也将会涌现。

1 微博：思维火花的集合点

很多教师都会有这样的困惑：日常的教育教学中，自己的灵感是十分丰富的，无论是在学科教学方面还是班级管理方面，每一个学期都会产生一些新的理念和新的创意。但当这些想法产生的时候往往也是教师工作比较忙的时节，没有足够的时间将自己的这些思维的火花给记录下来，并且形成一篇实效性很强的论文。……