■王丽霞

班级管理是学校整体工作中的一项重要工作，在培养学生良好的行为习惯、高尚的道德情操及学习能力的发展等诸方面都具有重要意义。但是，由于受社会环境各种因素的影响和制约，不少学生的行为还不能达到素质教育的目标，因此，正确分析当前教育管理工作中的难点，找准问题的突破口，制定行之有效的工作措施，以提高班级管理工作的实效性，已成为广大教育工作者迫切思考的首要问题。在教育过程中，充分利用信息技术的优势来解决这一问题，能收到良好的效果。

1 现实中存在的问题

1.1 规章制度精细化

目前，各级各类学校的各种规章制度可谓“精细化”，学校有学校的规章制度，各班主任根据班级情况再制定班级管理细则。不可否认，学校规章制度已到了精细化程度。

1.2 行为表现低效化

案例一：环保。当学生写作文时，都能针砭时弊，慷慨激昂，可写完后——随地乱丢垃圾、塑料袋、饮料盒……写作文只是完成任务而已。

案例二：守纪。班主任周一刚开过班会，严格纪律，可自习课两个学生闹起来了；课间时楼道内学生追逐打闹，大声喧哗……例会成为学校的常规形式，没有起多大作用。

案例三:安全。寝室内不准私拉电线，上下楼梯靠右慢行，不准推撞……可每年都有因楼梯拥挤踩死学生，或在宿舍内因私拉电线而失火的现象发生。

案例四：爱护公物。课前课后，班会队会上，教师都其言不烦地要求告诫爱护公共财物，可是，宿舍、教室的门被撞破、玻璃被打碎，厕所的门被捅了个窟窿，餐桌掉了腿，多媒体教室的桌凳刻划严重等现象屡屡发生。