◆林红英

(山东省济南商贸学校)

关于职教语文文言文教学的几点思考

◆林红英

(山东省济南商贸学校)

在流传至今的文言文中，蕴藏着中华民族悠久辉煌的传统文化。但是，由于文言文距离我们现在的生活较远，学生要理解和掌握文言文有一定的难度。特别是在中职学校，有些学生对文言文产生了畏惧、排斥心理。本文将从诵读、人物形象赏析、拉近与古文的距离等几个方面，来探讨中职文言文教学的问题。

文言文教学 中职 兴趣

曾经被孟子的“故天将降大任于是人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这句话深深激励着;曾经因苏轼的一句“寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷”而感慨万千;也曾为杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”而感动良久。中华民族有悠久辉煌、延绵不断的古代文化，它滋养了一代又一代的中华儿女。这些文化就藏于一篇一篇的古典文集中。但是，由于文言文距离我们的生活较遥远，学生要理解和掌握文言文有一定的难度。特别是在中职学校，许多学生的文言文知识掌握的并不扎实。于是有些学生对文言文产生了畏惧心理，甚至有了厌学、排斥心理。因此，怎样在中职学校开展文言文教学，怎样提高学生对学习文言文的兴趣呢?下面，笔者结合自己的教学实践，谈几点看法:

1.重视诵读。“读得熟，则不待其说，自晓其义也。……