桑晓

音乐欣赏与信息技术结合 提高高校学生的思辨性

桑晓

潍坊科技学院 山东寿光 262700

主要对高校音乐鉴赏课程如何充分利用信息技术来提高学生的思辨性问题进行探讨。首先介绍高校音乐鉴赏课程思辨性培养的必要性；其次，重点论述结合信息技术在音乐鉴赏课堂中培养大学生思辨性的方法。

音乐鉴赏课；思辨性；信息技术

Author’s addressWeifang University of Science & Technology, Shouguang, Shandong, China 262700

大学生正处于人生观、世界观、价值观形成发展的关键时期，根据教育部《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》，普通高等学校艺术教育的基本任务之一是“培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观，使他们能够抵御各种落后的、错误的、腐朽的美学思潮的影响和干扰”。这就要求大学生教育要注重学生思辨性的培养。从目前我国音乐教育发展现状来看，一方面，大学生思维的独立性、合理性、灵活性、批判性都较中学时代显著增强，大学校园内丰富的学术资源、良好的校园文化氛围又为其思维的进一步发展创造了有利条件；另一方面，必须看到21世纪是网络开放的世纪，网络环境下的大学生往往要经受各种观念的冲击、多元思想的涤荡、各种社会现象纷繁芜杂的宏观形势，对新时代的大学艺术教育的形式与内容提出新的挑战。如何在网络环境下，通过艺术教育传承优秀文化、培养大学生心灵之美、启迪大学生智慧之门，成为高校发展的当务之急。为此，本文讨论如何充分利用信息资源、网络资源，充分利用高校音乐鉴赏课堂来加强对学生的思辨性培养。……