李巧玲

项目教学法在Visual Basic程序设计教学中的实 施*

李巧玲

台州广播电视大学 浙江台州 318000

项目化教学已经成为许多 高职院校专业课程改革的热点。把项目教学引入成人教育计算机教学 中，以计算机课程Visual Basic程序设计为例，阐述 项目教学法的应用，以真实项目的内在结构作为课程结构，构建一个仿真的学习情境，从而提高学生解决实际问题的综合能力。

项目教学；Visual Basic 程序设计；应用型人才

10.3969/j.issn.1671-489X.2012.27.100

*2011年台州市教育科学规划研究课题，编号：G11108。

作者：李巧玲，讲师，高级程序员。

Author’s addressTaizhou Radio and TV University, Taizhou, Zhejiang, China 3180 00

由于近年来成人教育录取的学生考分很低，学习效果不理想、动手能力差已是普遍现象。成人专科学校要走出这种困境，就要学习和借鉴各种成功经验，作出创新性的改革。计算机专业是成人教育中相对较难的专业，计算机专业人才培养正面临着的困境。

随着我国高职教育改革的大潮，项目化教学已经成为许多高职院校专业课程改革的热点。以“为学生的职业生涯服务，为学生的可持续发展服务”为目标，对计算机教学计划和课程教学方案进行调整，把项目教学法引入成人计算机教育的课堂教学，让学生更好地理解课本知识，了解一般的项目开发流程，能让他们成为有一技之长的应用型人才。

1 项目教学法

所谓项目学习（Project-Based Learning，简称PBL），就是学习者围绕某一个具体的学习项目，充分选择和利用最优化的学习资源，在实践体验、探索创新中获得较为完整而具体的知识，形成专门的技能和得到一般发展的学习[1]。……