◆许 红

(兰州市第十六中学)

柏拉图说，最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。

音乐作为美育的重要一环，对陶冶人的情操，提高人的素质起到很大的作用。口琴体积小，重量轻，便于随身携带且价格低廉，可做到人手一支带入课堂，利于教学。它的音色美，又有固定音高，学起来容易入门，不但能吹奏旋律，还可同时吹奏简单的和声和各种音型，又可即兴就地演奏，深受学生喜爱。音乐课中的口琴学习是音乐课的延伸，它不仅可以创造和谐的学习环境，同时也是促进学生“自我发展”的过程。通过手脑并用的活动，形成演奏口琴的技能，这种技能培养了学生的音乐感，且听觉视觉与运动觉得到协调发展。由于演奏技能的形成是一个长期不断练习的结果，所以，在口琴教学中逐渐培养学生克服困难的意志力和耐力，口琴教学的尝试成功，使得音乐课取得事半功倍的效果，从而促进学生全面素质的提升。

一、在器乐教学中培养学生的自信心

自信心是学生走向成功的重要精神力量，增强学生的自信心，培养学生的学习兴趣，是学生有效学习的前提。随着素质教育的深入，学生在教学中的主体地位越来越显现出来。适时开展器乐教学，把培养和提高学生的音乐表现能力作为首要任务来完成，从而有效的提高学生的听觉能力，培养学生的音乐表现能力，把技术训练与艺术情感培养结合起来。……