李彦良

新课程的评价改革从2003年至2012年，已经走过了整整十年的历程。这当中，作为初中毕业与升学考试的评价改革具有举足轻重的作用，它以其评价、导向、引领作用在教育教学改革中发挥着重要的作用。其中，从中考语文试卷评价改革的变迁可以反映出青海省新课程评价改革发生的变化。为了能够比较全面分析中考评价改革的特点，本文不揣浅陋，试图将十年来青海省中考语文评价做一概括归纳，以期抛砖引玉，得到方家指正。

2001年秋，青海省湟中县被确定为国家级课程改革实验区。2005年，全省所有地区的中小学进入新课程实验阶段。从2003至2012年，青海省中考语文评价方式有全省统一测试，也有实验区单独命题，更多年份为除西宁市单独命题外，其余各地统一测试。根据课程改革在全省的实施进程，中考试题还曾分为课改和非课改试卷。

青海省课程改革十年来初中阶段所用语文教材有人教版、语文版实验教材等。在西宁市单独命题的情况下，参加全省统一测试的主要对象是除西宁市区以外的广大农牧区学生。与城市学生相比，这些学生分布在全省各州（地）市县的广大农牧区，由于各地经济、文化、地域和教育条件不同，因而学生基础相对薄弱，学习水平参差不齐。

2002年，新课程在全国实验区推广实施，2003年的青海省统一考试，就是一次继往开来的测试。到2004年，青海湟中县实验区已完成初中阶段第一轮的课改实验，作为首批国家级实验区与全国其他16个实验区一起迎来了第一次中考。……