吴马才

不论是从平时的语文学习，还是从今天的人们关注的中考语文科目来说，写作能力都是“半壁江山”。然而，由于种种原因，绝大部分的初中学生已表现出一种“写作难，写作难，一提写作心就烦”的现状。面对作文题目，他们总表现出苦不堪言之情状，颇有大难临头之感。即使勉强交上作文，大都是开个头，敷衍几句，内容空洞，草草收场，不知所云。

初中是学生写作练习的重要阶段，如何帮助初中学生奠定较为扎实的写作基础，让他们乐写、会写，多年的教学实践给了我深刻的体会：培养观察感悟能力、形象思维能力、自觉写作习惯在作文教学训练中甚为重要。

一、培养观察感悟能力

观察感悟是一种有目的、有思维参与的主动感知的高级心理过程，是人所独有的。良好的观察力有助于解决“写什么，怎么写”的问题，初中学生可以从以下几点做起：

1.激发情趣需要，把“被动”的观察感悟转为“主动”的观察感悟

作文心理研究指出，情趣是直接推动作文的一种强大的内驱力，而人的情趣总是建立在一定需要的基础上的。观察感悟也是如此。要培养学生良好的观察感悟能力，只有在教学中激发起学生强烈的观察兴趣和欲望，使学生懂得观察感悟是作文的基础，离开观察，缺少感悟，作文就如同无源之水，无本之木。因此，我在作文教学中找准时机激发学生的观察需要，使他们的观察变“被动”为“主动”，获得真实的感悟。同学们老是觉得作文没话可写，其实，生活中可写的事物很多，只要做个有心人，经常认真仔细地观察周围的事物，长期积累观察感悟，作文水平一定会提高。……