崔 红

有人将写作分为 “指令写作，个性写作和专业写作”，那么，创新作文本质上就应该是一种个性化写作，“个性”应成为其最鲜明的特征。近年来，许多学生为追求高考作文要求中“创新”等级的分数，受一些高考满分作文的影响，出现了“创新”上的一些误区。

一是过分追求形式上的怪异，以为只要体裁与众不同便是创新，于是出现了大量的病历报告，实验报告，故事新编，内容荒诞乏味。

二是过于追求形式上的华丽，认为文章披上了华彩的外表就是好文章了，于是出现了排比式开篇结尾，结构模式化的“新八股”。

三是以为反传统即为创新，于是一反传统写作，甚至搬来网上的一些文字垃圾，玩文字游戏。例如写出网聊式的“大话西游”的东西。

这些都是对“创新”和“个性”的误解，古人这么认为：“文胜于质，则史；质胜于文，则野；文质彬彬，然后君子”，自古至今，文质兼美是好文章的标准，所以，在辅导学生进行作文创新时，就要从这两方面入手。真正的创新除了形式上的一些属于技术层面上的变动之外，其真正的精髓是应体现出“两气”，即大气、灵气，这是文章内容和本质上焕发出的光彩，是创新真正的内涵所在。这“两气”就像是作文创新的两股活水，有了这两股活水的注入，才能“天光云影共徘徊”。所以，在辅导学生进行作文创新时，就要从这两方面入手，我们就应该研究这“两气”如何培养，如何体现。

文章创新要体现出“大气”，这“大气”要从提升思想境界中来。……