◆石 云

(六盘水师范学院计算机科学与信息技术系)

“计算思维”带给高师院校计算机教育的机遇与挑战

◆石 云

(六盘水师范学院计算机科学与信息技术系)

介绍什么是“计算思维”及目前国内外“计算思维”的研究进展状况，强调“计算思维”对于计算机教育的重要性。阐述当前师范院校计算机教育遭遇的困境，指出“计算思维”的提出使计算机科学从前沿高端向基础普及的转型，将给以教学为主的高师院校带来的发展机遇及要解决的难题。

高师计算机教育 计算思维能力 教学改革

计算机从诞生至今逾半个世纪一直作为一种计算工具，随着计算机的普及，它将变得越来越普通。催生大学计算机系的IBM公司早已开始“鼓吹”:不用过多久，今天的计算机系将“消失”，并被服务科学系取而代之。虽然“危言耸听”，但却折射出计算机学科未来发展前景渺茫。美国卡内基·梅隆大学周以真教授在《计算思维》这篇文章中，把计算机从工具联系到思维的发展，进而提升到与“读、写、算”同等的高度和重要性，成为适合于每个人的“一种普遍的认识和一类普适的技能”。“计算思维”的提出，一定程度上意味着计算机科学从前沿高端向基础普及的转型，这无疑给以教学为主的高师院校带来了发展空间，也提出了严峻挑战。

一、什么是“计算思维”

国际上广泛认同的计算思维定义来自周以真(Jeannette Wing)教授。周教授认为，计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解的涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。……