◆李佳烜

(湖南艺术职业学院科研处)

柯达伊音乐教育体系对高等艺术职业学院课程改革的两点启示
——以湖南艺术职业学院为例

◆李佳烜

(湖南艺术职业学院科研处)

20世纪20年代，柯达伊的音乐教育体系以匈牙利民俗与民间音乐的特点为基础，在达尔克罗兹音乐教育体系的影响下，最终形成了自己独特的教育思想观念和教育体系。根据该体系的主要观点、社会价值等方面，结合湖南艺术职业学院的办学特点，借鉴其精华，以期对我国艺术高职院校音乐教育课程的改革与发展有所启发。

柯达伊 音乐教育体系 高等艺术职业学院 课程改革

一、柯达伊生平及其教育观点概况

柯达伊·佐尔坦(Kodály Zoltán，1882年12月16日——1967年3月6日)是20世纪音乐教育家，匈牙利作曲家。他所创建的“柯达伊教学法”是世界四大著名的音乐教育体系之一。

该音乐教育体系包括“全民音乐教育观”“音乐教学论”及“合唱教学思想”等。在此，柯达伊教授提出了:“音乐是全民所共有的精神财富，人人都有接受音乐教育的权利和义务，而音乐教育也是每个人都必须接受的学习内容”“在音乐教育过程中，由于人声是最好的教学工具，声乐教育理当应当作为音乐教育的基础课程”“音乐教育活动中所使用的教材应当由高品质的音乐素材组成，其中，民间音乐应作为音乐教育的基础教材，被置于教学活动的重要位置，教师在教学过程中应当将用母语演唱的民谣传授给学生”“音乐教师的素质和教学方法将影响学生终身，因此，他们必须不断提高自身素质和教学水平”等颇具理论研究价值的观点。……