基于工作过程的环境影响评价课程教学改革探讨

2012-10-26湛灵芝彭辉辉汤桂容

中国校外教育 2012年7期

关键词：评价课程教学

◆湛灵芝彭辉辉刘丽汤桂容

(长沙环境保护职业技术学院)

基于工作过程的环境影响评价课程教学改革探讨

◆湛灵芝彭辉辉刘丽汤桂容

(长沙环境保护职业技术学院)

高职教育的目标在于培养满足社会需求的高技能应用型人才，行动能力的提高是职业教育的关键，而课程的实施是能力培养的载体，因而课程改革始终是职业教育和教学改革的核心。本文以环境影响评价课程开发为例，探讨如何进行基于工作过程的课程改革。

工作过程环境影响评价课程设计

高职教育的目标在于培养满足社会需求的高技能应用型人才，行动能力的提高是职业教育的关键，而课程的实施是能力培养的载体，因而课程改革始终是职业教育和教学改革的核心。基于工程过程的课程改革已成为近年来职业教育改革的热门话题，其实质在于课程的内容和结构不再追求学科结构的体系，而是工作过程的系统化，运用与工作过程相关的典型工作任务对现代职业活动进行描述，并在此基础上开发职业教育课程。

环境影响评价是我院资源环境与城市管理、环境监测与评价、环境监测与治理技术、环境规划与管理等专业的主干课程，通过该课程的学习，使学生掌握环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法规与标准、环境影响评价的技术和方法，培养出胜任环境影响评价工作的高素质综合职业技能型人才。