◆杨 馨 张 鑫

(菏泽医学专科学校外语教研室)

大学英语个性化教学分析与策略

◆杨 馨 张 鑫

(菏泽医学专科学校外语教研室)

随着教学水平的发展，为提高教学效率和学生的学习积极性，针对不同的学生因材施教就显的尤为重要。分析了大学英语个性化教学目前存在的制约因素和实施措施，从大学英语个性化教学的含义和影响因素来探讨因材施教的方法，从而提出措施解决个性化教育实施的问题。

大学英语教学 个性化 因材施教 措施

个性化教学是对过去“填鸭式”教学方法的一种变革。他根据每个学生的不同特点，因材施教，最大限度地激发学生的潜能，培养学生在英语方面的兴趣爱好，从而提高学生学习英语的主动性。作为老师应该和学生多沟通交流，了解每一个学生的性格特征，为每一个学生制定出相应的英语学习方法，从而引导学生积极主动地学习英语。

一、大学英语个性化教学的含义和影响因素

英语教学的主要目标，就是为了培养学生灵活运用英语的语言文化素质教育，侧重点是要求学生掌握英语语言文化，并且能够在实际生活中灵活运用。大学英语个性化教育就是以这个目标为出发点，通过分析学生在学习英语中遇到的一些障碍和大学英语个性化教育实施的阻碍因素，从而帮助学生制定相应对策，改进教学方法，引导和鼓励学生，激发学生对英语的学习热情，下面就是影响大学英语个性化教育的一些影响因素。……