◆叶仿轮

(惠州市技师学院)

数控机床实训教学改革方案分析

◆叶仿轮

(惠州市技师学院)

数控机床倚借它的高精度、高效率和自动化在数控机床中占据主要地位。它可以按技术要求制造出表面粗糙度好、形状轮廓复杂的各类零件，在工业制造上有着重要的用途。在教学过程中，数控机床在数控专业实训教学一直都是工训的重头戏之一，在技校生进行教学的过程中，其教学的方法一般都是采用理论教学而后实践教学的单项目的教学，以实验考核为主。

数控机床实训教 多项目 因材施教

数控机床作为一门重要课程之一，对于动手能力要求高的实训教学中，由于其较高的理论编程要求和较高的技术操作要求，而成为了教学的重点和难点。对于其中存在的一系列的问题，在教学过程中，就教学的方案应该要与时俱进，因材施教，进行改革。而本文就存在的一系列问题，对于实训的改革方案进行分析。

一、存在的问题

对与实训的学生而言，在短时间内要掌握基本的编程和操作的技能是有一定难度的，在数控机床的实训期间，存在的问题首先就是技校学生的基础差，在进入技工教育学习之前，学生都是停留在初中或高中书本知识的学习上，对于理工类，尤其是机械专业真正要求动手的练习接触甚少。

首先，就是学生是参差不齐的。在实训期间，进行的统一的大班教学，由于学生的接收程度的差异，接收速度的不同，所以教师在进行教学的时候不能统筹兼顾到每个学生的情况，导致学生的接受不明朗，在进行实时操练的时候出现一系列的问题，不能达到预期的实践的目的。……