◆冯彩霞 王 蔚

(沈阳工业大学)

关于高校教学团队建设的思考

◆冯彩霞 王 蔚

(沈阳工业大学)

高校教学团队建设对于推动本科教学改革进程，提升本科教学质量，提高人才培养能力具有重要意义。从分析教学团队建设的意义着手，并对教学团队建设中普遍存在的问题进行反思，同时提出了几点可行的解决方案。

团队建设 存在问题 解决方案

一、引言

2007年初，教育部、财政部启动了“高等学校本科教学质量和教学改革工程”(简称“质量工程”)，明确提出:“加强本科教学团队建设，重点遴选和建设一批教学质量高、结构合理的教学团队，建立有效的团队合作机制，推动教学内容和方法改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，加强青年教师培养。”在这种背景下，全面、系统、深入、有效地开展高校教学团队建设的研究已经成为当前我国高等教育研究的重要课题，也是各高校本科教学改革与专业课程发展的主题。

二、高校教学团队建设的意义

1.团队建设可以提高师资队伍的整体水平。教学团队是一个由优秀团队带头人和以中青年骨干教师为主，由教授、副教授、讲师、助教及教辅人员组成的知识技能、年龄、个性、职称上具有较强的互补性的教学科研队伍。通过教学团队这一交流平台，成员之间平等沟通，相互信任，通过相互观摩教学，相互借鉴，取长补短，教师之间就教学过程中碰到的疑难问题与成功经验进行沟通交流。……