◆吴荣刚

(浙江湖州安吉职业教育中心学校)

浅谈职业高中体育课程资源的开发对策

◆吴荣刚

(浙江湖州安吉职业教育中心学校)

本文针对职业高中体育课程资源的开发问题，提出了“加强对职业高中体育教师的考核评价，促进教师课程资源开发意识的提升”、“通过科学合理培训，提高教师课程开发方面的专业素养”以及“充分调动各方积极性，开发更多的人力资源”等对策，希望能够为职业高中体育课程资源的开发实践提供一些参考。

职业高中 体育课程 资源开发

一、加强对职业高中体育教师的考核评价，促进教师课程资源开发意识的提升

职业高中体育教师是体育课程资源开发的主力军，他们的专业素质和责任意识是体育课程资源开发的两大法宝或根基，正如课程论专家马什(C.Marsh)所说:“教师的主动参与是校本课程开发过程中一个具有决定性的因素，可以说是校本课程开发成功与否的关键所在。”意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能促进客观事物的发展，错误意识会阻碍客观事物的发展。而教师在一定程度上对课程教学资源有着决定权，主导着课程资源的鉴别、开发、积累和利用，同时体育教师还担负着引导学生开发利用课程资源的职责。任何可能的课程资源都会因地域、文化传统、学校以及师生各自的差异而不同，没有统一的特征可循。只有体育教师解放思想，转变观念，增强开发课程资源的意识，就一定能开发出各式各样的、丰富多彩的、更有益于学生成长的课程资源。……