◆常剑迤

(河南省南阳市宛东中专)

课堂提问与协作学习的新途径

◆常剑迤

(河南省南阳市宛东中专)

课堂提问有不少技巧，只有恰到好处，才会省时省力，才能事半功倍。协作学习与研究也是教育改革的希望音符。这是教师与学生共同合作才能产生的最佳效益。

课堂教学 提问 窍门 思路

为了提高教育教学的质量，为了在数学领域里有新的发现和提高，笔者有过新的发现和探索，有了新的路标和收获。

一、精心设计提问，要有窍门

笔者在教学实践中发现，传统的教学方法，教师与学生的互动比较少，教师讲的多了，学生听的多了，甚至，教师讲得天花乱坠，学生居然昏昏欲睡。或者，走向了活动，提问比较多，但也有不少弊端，往往对问题的难度把握得不够准确，有时候容易得很，有时候又难得很，所以，有时候学生集体回答比较多，多数不回答，课堂气氛比较沉闷。这样，都不会收到理想的效果。所以，我们教师要精心设计问题，争取有的放矢，不浪费课堂宝贵的时间。争取给优等生和差生相等的待遇，都有参与的机会，表现自己的机会，获得成功的机会。课堂提问还要热情耐心，开拓学生思路，发展思维，因此，提问要看对象，要坚持面向全体，使不同层次的学生都有机会参与知识的获取过程。解决问题只是一个数学上的技能而已，而提出一个新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创新性的想像力，这才是一个人思维能力的最佳体现，由此可见“问”的重要性。……