任红梅

中学生的作文特别是散文创作，常常流于空洞的抒情或说理，文章干瘪，缺少感染力。反观我国古代优秀的诗歌、散文作品和现当代散文的成功之作，大多把文章深层的立意寄托于一定的物象。有时这个形象是一个全面完整、富有特点的个体，有时是似断似续、时隐时现的形象，但他们多为生活中常见的事物，如：花、草、虫、鱼、水、石……这些在生活中再普通不过的事物，经过作者的发掘、点染与加工，就具有了特殊的艺术魅力，成为了散文中情感的载体，增加作品的生动性与感染力。我们如何巧妙运用这些触手可及的生活资源，为我们的文章增色添彩呢？笔者在这里总结了几种方法，以供大家参考：

一、一线穿珠式

无论叙事散文、抒情散文，还是哲理散文，都可以选择以物为线索，组织全篇。作为线索的“物”，可以是动物，植物，可以是日常用品，既可以与抒情主人公息息相关，也可以是一个客观冷静的见证，还可以是一件带有悬念色彩的物品。它应该有独立的形象，却又与人物事件情感相关联，它引发文章中的联想和想象，串联起事件，使全文结构紧凑，同时能以小见大地表现文章的主旨。

例文：

一棵树，望着这片旷野，几百年。也许是几百年前哪个人心感寂寞栽下了这棵树，但终究先离去了，殊不知留给这棵树的是比他更深更久的寂寞。幸好，他遇到了这个村庄。从此，便远远的望着这给不了他太多温暖的村庄，不离，不弃。

百年前的村庄只有寥寥几户土包房，脚下这片旷野也是还未开垦的荒地，随意的生长着不知名的杂草，野花。