广西 甘新贵

提高课堂教学质量，是教育教学所追求的终极目标。教学中教师的主导地位不可忽视，这已是一种共识。因此，语文教师要不断地更新教育观念和教学理念，在课堂教学的各个环节中，要始终站在以育人为目的的终极高度，采用新颖而富于情绪化的教学手段，激发学生的学习兴趣。巧妙引导，让学生主动学习，动态生成，使学生的情感、智力、价值观都得到培养，促进学生身心的全面发展。这样，语文课堂教学的目标才能真正实现。下面，笔者就如何打造高效语文课堂谈谈自己的一些看法和做法，以期与同行共同探讨。

第一步：认真消化整合教材 全方位发挥教材功效

俗话说：“磨刀不误砍柴工。”认真备课、处理教材是上好语文课的第一步。现代教育是以“育人为本”、以“学生为主体”的教育，在教学内容的选择上，必须充分考虑学生的认知和情感要求，并把内容和情感有机结合起来。要做到这一点，教师在备课时可以从如下几方面去消化整合教材：

㈠认真研究教材，把握教材重点。在语文课堂教学中，无论课文篇幅长短，教师都觉得有许多东西要讲。但如果面面俱到，势必忽略了教学的重点，导致教学思路紊乱，而且很不利于学生对知识的消化和吸收。因此，课前要认真钻研教材，整合有关的重要信息，学会适当取舍，突出重点。

㈡伸延教材空间，激发学习情趣。叶圣陶说：“教材无非是例子。”知识是无穷的，仅仅靠从教材的传授中获取知识是有限的。……