浙江省临海市学海中学 项海青

“整合理念”在初中英语命题中的思考与探索

浙江省临海市学海中学 项海青

运用整合理念进行命题研究，有利于教育质量的提升，有利于学校、教师和学生的发展。能否出好一份试卷更是教师基本功的一个重要体现。下面是笔者在尝试“整合理念”命题所做的一些思考与探索。

整合 命题研究

目前学校使用的英语试题基本上由教师自行设计。人们通常关注的是大型英语测试，如英语升学考试，教师自行设计的测试很少有人重视。事实上，能参加大型英语测试命题的老师为数极少，学生接触较多的还是平时的测试，所以平时教师自行设计的英语试题更值得我们作深入的探讨。

社会在发展，时代在进步，英语课堂教学模式和教学理念也在不断改革。顺应形势，对照“标准”，把握命题走势，遵循科学性、整体性、严谨性、全面性、基础性、时效性、创新性等原则进行命题，探索学科知识与人文文化的关系，注意知识和技能综合灵活应用，是每一位英语教师不辍的追求和每一位命题者都在深度思考的问题。如何出好一张英语试卷呢？笔者认为应该遵循课标、基于教材、拓宽题材、针对实际，认真研制试卷，从而达到对学生进行阶段性评估，有效地发挥考试的导向作用。同时尝试开放性试题，激励学生探索创新，引导学生掌握正确的学习策略，为其今后乃至终身的学习打下基础。让考试的反拨效应，对教与学能起到正面的推动作用而不是消极作用。……