山东省淄博市沂源县沂源二中 吴凡

一、高中生英语学习不良的成因分析

1.1 学生方面的原因

1.1.1 缺乏英语学习兴趣

造成学生缺乏兴趣的主要原因是英语与汉语本质上不同的两种语言，在结构、发音和文化上具有很大的不同，因此以汉语为母语的学生觉得英语语法较难运用，单词难记而且遗忘速度快，久而久之就会失去学习的兴趣。

1.1.2 缺乏良好的英语学习方法和学习习惯

良好的学习方法和学习习惯会让学习效果事半功倍。很多英语学习不良的高中生没有掌握有效的学习方法，良好的学习习惯。通过机械学习，不求甚解，死记硬背，缺乏认真的比较和分析而学到的知识只是处于零散无序的状态，不能做到融会贯通。学习习惯上对学习过程缺乏整体考虑，学习活动没计划，不懂课前预习、课中认真听讲和课后自觉总结，对不明白的问题不能及时解决，不善于请教老师和同学，致使他们学不得法，效率很低，造成英语学习不良。

1.1.3 意志品质薄弱是高中生英语学习不良的重要原因

高中生由于受认识和情感的制约，意志品质缺乏自觉性、自制力和坚持力，处于学习的被动地位，遇到困难缺乏毅力和精神，学习时精力不能集中，不能约束、协调和控制自己的情感。英语成绩提高需要一定词汇量和必要的语法知识，因此只有具有坚强的意志品质才能度过枯燥的单词和语法关，意志品质薄弱的学生需要老师和家长在学习过程中经常进行督促。……