山东省淄博市沂源县南麻中学 苗祥莲

厚爱学生，构建和谐英语课堂

山东省淄博市沂源县南麻中学 苗祥莲

师生之间情感的和谐融洽是提高课堂教学效益的有效方法。我们应该重视情感培育，从爱心倾注，构建和谐师生关系；从教师的积极教学情感几个方面入手，通过富有成效的努力,来调整学生的情感状态,从而积极投入到英语学习的各项活动之中,创造出最佳的教学效果。

情感 爱心 和谐

追求高效率的和谐课堂教学，是每一位有志教师的梦想。多年的初中英语教学实践，笔者深刻认识到，把学生情感态度的培养渗透到学科教育教学之中，师生和谐融洽是关键，与其他学科相比,英语具有更明显的优势。初中英语教学不仅能发展学生的语言知识和语言技能,还可以培养学生积极向上的情感态度。笔者主要从以下几方面入手，对师生的情感培育作了一点尝试。

一、爱心倾注，构建和谐师生关系。

现在学生接受新鲜事物快，思维活跃，可是易冲动，很容易做出过激行为。近几年来，师生之间的恶性事件频频发生，大多是师生关系不融洽，紧张导致的。构建师生之间的和谐成了历史的必然，社会发展的需要，老师们不能再用旧船票去登学生的新客轮，否则一定会被淘汰。

当笔者阅读并熟记陶行知老先生的 《糊涂的先生》后，笔者就以这首诗鞭挞自己，绝不做这样的‘先生’。正好不长时间，就阅读到了著名的西恩故事，这个故事深……