江西省南康市第六中学 申继华

中考试卷的书面表达得分普遍不高，因此，认真思考、研究培养和提高初中生的英语书面表达的策略和方法，显然是很有必要也不过时的。就此“老生常谈”的话题，笔者结合教学实际谈点肤浅的体会。

一、对中考英语“书面表达”认识的定位

书面表达是一种能够充分体现考生综合语言能力，尤其是书面表达能力的题型。根据新课标内容及未来英语测试的发展趋势，该题要求学生根据所给信息，用自己熟悉的语言结构进行表达。既要描述规定内容，又要正确表达自己的思想，不论是控制性“情景作文”还是开放性“命题作文”，命题者有意识地回避某些可能造成写作困难和障碍的地方，使写作要求基本适应写作者的写作能力。因此，正确认识与定位中考英语“书面表达”有助于我们在英语教学中有目的、有计划、主动、积极地指导学生开展英语的“书面表达”。

二、培养和提高初中生英语“书面表达”能力的策略和方法

初中生英语“书面表达”能力的提高绝非一朝一夕能做到的，这需要学生扎实的语言基础知识，如词汇、语法、句型的储备，长年累月的练习，更需要老师科学的指导，这是一个由量变到质变的过程，需常抓不懈。笔者将在此文中对教学实践中的一些做法作一简介，供大家参考。

2.1 常识入手，循序渐进，稳步提高

想写好文章，先要写好句子。弄清简单句的五种基本句型结构及句子成分是培养、提高写作能力的第一步。……