黑龙江 赵威

我国中职教育的目标是培养具有职业化特征的中等技术应用型人才，所以中职教育应重视对学生应用能力的培养，通过网络教学，不仅能够提高学生的操作技能，而且有助于学生形成全面的职业劳动素养。在网络中，人们可以把抽象思维科学和人文的直接结合，促进文化的加速发展。网络技术不仅提高了人们获取知识的速度和效率，更重要的是它强烈冲击和改变人们的教育思想观念，改变了教育教学的环境、过程和方法。因此，科学和合理的网络实践教学体系对中职学校来讲至关重要。

随着我国市场经济的不断发展，社会和用人单位对会计专业毕业生需求出现了新的变化，复合型、技能型、实用型人才受到青睐，而这种变化趋势对中职学校的人才培养模式提出了新的课题，即如何提高毕业生的实际工作能力，而加强实践性教学正是培养学生实际工作能力的有效途径。

会计专业一直是职业教育的重点专业，但是，我们也清楚的看到，与社会对会计人才的实际需求相对照，跟其他国内先进职校相比，我们所培养的学生的创新意识、创新精神和实践能力还需要极大加强，同时我们在会计人才的培养过程中，调动学生学习的主动性与创造性还明显不够，对学生实践能力的培养还存在比较大的差距。因此，为了全面提高会计专业的教育质量，需要我们找准解决问题的办法和措施，全方位强化网络实践教学环节，加快转换人才培养模式，切实提高会计专业创新性应用型人才的培养水平。……