河南 索明堂

作文是一种创造性的脑力劳动，要求学生具有主动探索精神，即具有创新意识。教师除注重对学生进行作文创新意识的引发和培养外，还需要教师在作文教学中指导学生以勤补“拙”，运用科学的方法，循序渐进，逐步强化学生作文创新的效果。笔者积多年教学经验，认为可以从作文的命题、立意、题材、布局等方面进行大胆的探索，可使学生能写出新颖、新奇、有趣的好文章。

一、命题的新设计

首先，注重命题的新颖性，促使学生开启创造性思维。“题好一半文”，好的作文题目，会像鲜花吸引蜜蜂那样吸引学生，既激发了学生的写作兴趣，又能使所有的阅读者眼前为之一亮，心头为之一喜。例如：写人的作文，其题目命名为：《亲情故事》、《我给妈妈照镜子》、《残缺的美》、《给美丽做一道加法》。这样的题目，有助于激发学生的创造想象乐趣，让学生插上想象的翅膀，写出充满美好希望的内容。

其次，强化多样性，诱发学生的写作欲望。要激发学生的写作欲望，激发学生兴趣的题目，定要克服公式化，力避千篇一律。使命题努力做到：新、奇、活、趣；难易适度；贴近学生生活；具有导向性等。具体可依据要表达的内容需要，采用概括事件提炼法、借助表现形式法、巧设悬念法、抽旨定位法、引用经典法等。如《彩虹总在风雨后》、《人生如瓶》、《我为中国远洋护航舰喝彩》等。这样的题目写起来就有时代感、新气息，很容易诱发学生的写作欲望。

二、立意的新突破

作文立意要解除传统的束缚，教师应彻底解放思想，更新观念，确立学生的主体地位，引发学生真正做到“我写抒我心”。……