俞静峰 曹 辉

（宁波大学，浙江 宁波 315211）

为加快我国民主政治建设，需要造就大批学有专长的合格现代公民。随着市场经济的发展，社会改革的不断深入，我国高等教育已从精英教育走向大众教育，在此背景下，加强大学生公民教育刻不容缓。只有广大民众将公民知识内化为思维方式，进而外化为一系列具体行为时，社会主义民主政治才具备可靠的根基。但从现实的情况看，学校教育尚未建立起完备、科学的公民教育体系，大学生群体的公民素质整体水平与中国民主社会的发展目标还有相当的差距，在这种情况下，高校德育课程是最正式、最系统、最有效的途径。这里所说的高校德育课程是以学科形式专门呈现在大学生课表上的课程，包括马克思主义基本原理、近现代史纲和思想道德法律课，俗称两课，现统称思想政治理论课，是目前高校对大学生进行社会主义意识形态教育和思想道德教育的主阵地，它不同于一般的德育活动课程及隐性课程。当下，高校德育课程探索公民教育已成为思想政治理论课教师不得不面对的重大任务。

1 公民的起源与公民教育探析

公民教育来源于公民这一关键词，笔者试图通过考察公民的起源与演变，并结合学者们的研究与自身的理解尝试对公民教育进行解读与诠释。

公民是一个具有历史渊源的概念。最初起源于古希腊城邦时期，从源头上来说，当时的公民特指“属于城邦的人，代表城邦居民一定的政治身份，是享有特权的一部分人。……