徐厚生

（镇江高等专科学校 教师教育系，江苏 丹阳 212300）

五年一贯制师范生，即初中毕业通过“三·二”分段的学习，完成小学教育专业的大专课程，获取大专文凭的学生。

数学是五年一贯制师范生必修的基础课程，是学生学习物理、化学、计算机等课程的基础，它对于提高学生提出、分析和解决问题的能力，促进学生智力发展有着重要的作用。

1 研究目的

对五年一贯制师范生的数学学习状况进行调查，探讨提高他们数学学习效率的方法。

2 调查过程

2.1 调查对象

选取镇江高等专科学校教师教育系75名五年一贯制师范生作为调查对象。其中，2007级44人，2008级31人；男生26人，女生49人。

2.2 调查内容

笔者所在科研课题组在查找资料、讨论交流的基础上，编制了五年一贯制师范生数学学习情况调查表，调查内容主要包括：

1）对数学学习的认识和态度；

2）数学学习的习惯和方法；

3）参与数学交流情况；

4）反思习惯；

5）喜爱的教学方法。

2.3 调查形式

1）利用自习课时间，采用无记名形式，进行问卷调查。共发出问卷75份，收回有效问卷72份。

2）组织部分学生进行座谈，进一步了解学生学习数学的情况。

2.4 数据处理

将采集的数据输入计算机，采用Excel软件对数据进行统计与分析。

3 结果与分析

3.1 学习目的明确，学习兴趣不强

调查结果显示，53.5％的学生认为学习数学是为了促进自己的全面发展，23.9％的学生认为学习数学是为了提高自己的科学素养，22.5％的学生认为学习数学是为了通过考试，说明大多数五年一贯制师范生数学学习目的明确。……