江苏省泰州市海陵学校 于莉娜

浅析初中英语课堂中的限时记忆法

江苏省泰州市海陵学校 于莉娜

本文以英国两位著名的语言学家的名言引出词汇学习的重要性，列举了目前主要的词汇记忆策略，并加以分析，重点阐述了限时记忆法的概率和作用，并通过具体的实例进行分析讲解，从而达到提高了学生学习词汇的效率。

限时记忆法 词汇 学习效率

一、引言

英国著名的语言学家威尔金斯(D.wilkins)曾经说过：“如果没有语法，我们将无法表达自己的想法，如果没有词汇，我们将无从开口”；另外一位英国的语言学家威多森(H.widdowson)也说过：“词汇和语法相比，词汇的重要性明显要高于语法”。从这两位名人的名言中，我们可以看出词汇是学习语言过程中非常重要的组成部分。所以，对于处在记忆最强阶段的中学生，词汇记忆是多么重要的一个环节。对于教师，选择合适的记忆策略，提高学生学习的兴趣和效率，是对教学过程的重要挑战。

二、英语学习的主要记忆策略

2.1 联想归类策略

所谓联系归类记忆策略，就是要善于找出单词与单词之间的联系。没有联系的单词，要想办法创造出联系，这样可以学生记忆的单词不容易忘记，学习的效率自然也得到显著提高，而且有利于使学生养成独立学习的习惯。

2.2 词汇组块策略

组块是信息的一种意义单位,正常人是7±2个组块。信息加工理论研究表明,将零散的信息组织成块可以在一定程度上提高记忆的能力,如果把信息组合成有意义的板块,则不仅能增加信息的摄入量,而且有助于记忆的保存。……