江苏省吴江市盛泽第二中学 徐文斌

简探初中英语语法教学

江苏省吴江市盛泽第二中学 徐文斌

认真开展语法教学是学生学好英语的有效捷径。语法教学需要教师在教学中及时灌输，适时启发，并结合教材，引导学生多说、多练、多写。本文结合笔者的语法教学实践，阐述了五个方面的看法。

初中英语 语法教学 语境

英语语法揭示英语词形变化以遣词造句的基本规律，掌握语法是提升和发展语言技能的重要基础。在英语课堂教学中开展语法教学有助于促使学生更快、更好地掌握语言形式，从而使学生能够更加正确地掌握、理解和运用英语。下面，笔者结合自己多年来的初中英语教学实践经验和个人思考，简要地谈一谈初中英语语法教学。

一、反复学习，在渗透中领会

在初中语法教学中，教师没有必要对所有的语法项目进行大讲特讲，只需要将语法规则及时教给学生就可以了。笔者在初中语法的教学实践中，就通过精心设计教学环节，为学生创造使用语法、领会规则的机会。例如，笔者在教学“I am、You are、He/She is、We are、They are”等英语一致性搭配时，发现往往在英语对话或者写作中会出现“I are或者I is”这样的“笑话”结构。再如，在英语语法中名词复数时词尾加“s”，动词在一般现在时的第三人称单数后时词尾加 “s”，但是就有不少学生在这两种语法上使用会出现错误。笔者在课后反思中发现不是自己讲得不充分，也不是学生不能够理解，而是学生运用上述语法规则的机会太少。……