山东 徐东兰

谈情感语文教学的意义与方法

山东 徐东兰

优秀的文学作品无一不是作者“情动辞发”的产物。阅读教学的重要任务之一就是披文入情，以教师的情感激活学生的情感。现代语文教学中，涌现出许多情感教学方面独树一帜的专家、教师，如于漪、欧阳代娜、韩军等，为现代语文情感教学的理论与实践作出了巨大贡献。笔者结合自身的教学经验，在此谈一谈对情感语文教学意义与方法的一点浅见，仅博方家一笑。

一、构建语文情感教学方式的必要性

1.情感激趣。歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”可见兴趣在学习中有着不可低估的作用。那么，在语文教学中用什么去激发学生的兴趣、开发学生的智力呢？“情”的感染与熏陶是激发兴趣、开发智力的一个重要条件。心理学的研究成果表明：智力的发展与情感有密切的关系。要想有效地开发学生的智力，就要注意激发他们的情感，并使之与理智的活动趋向统一。教师要能把学生的心抓住，使其产生一种孜孜不倦、锲而不舍的学习愿望，就必须深挖课文中蕴藏的感情，讲课时把“自己体验过的感情传达给别人，而别人为这些感情所感染，也体验到这种感情。”特级教师于漪就是这样做的。她的语文教学的一个重要特色，就是用发自肺腑的语言传达炽热的感情，使学生心中泛起涟漪，掀起波涛，引起强烈的共鸣，从而激发起学生学习语文的浓厚兴趣，产生一种持续不断的探索语文知识宝库的求知欲。……