江苏 张家君

人文情怀：苏教版高中语文教材的德育核心

江苏 张家君

语文学科是思想道德的重要载体，语文教师应挖掘教材中所蕴含的人文和情感因素，努力贴近学生的心灵世界与情感世界，使之在掌握知识的同时理解做人的道理，提高人文修养。

高中《语文课程标准（实验）》中指出：“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。”可见，语文不仅是基础教育中的重要学科，也是思想道德建设的重要载体。教师要善于挖掘课教材所蕴含的人文和情感因素，贴近学生的心灵世界与情感世界，才能使之形成道德意志并实现道德行为。对教材深入挖掘德育题材除了可以让学生掌握知识，还能让他们受到潜移默化的思想品德教育，理解做人的道理，使幼稚的思想逐步成熟。以下笔者将对苏教版高中语文教材中的德育题材做一些探讨，以期抛砖引玉。

一、爱国主义教育

爱国主义教育，是苏教版高中语文教材中人文情怀的核心表现，教材中主要通过自然风光之美感染人，通过爱国英雄形象激发人，以及通过语言文化熏陶人来实现德育目标。

1.自然风光感染人。大自然为人类提供了取之不尽的生活资料来源。教材中的以“自然美”为描写对象的游记、散文之类，就为中学语文教学提供了大量的“自然美”教育内容。如《滕王阁序》这篇骈文，摹写景物颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，段段华彩，一气呵成，使人犹如身临其境，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之美，而滕王阁独为第一。……