江苏 唐田燕

立足写作教学 培养中职生创造思维

江苏 唐田燕

创造力比知识更重要。创造性思维能力是指思维活动的创新精神，表现为创新地思考问题、解决问题。对学生进行创造思维培养，是素质教育要求，也是我国教育改革之重点。新时代呼吁创造性人才。中职生是企业发展的基石，而企业发展的基因便是创造能力。作为中职语文教师，应立足写作教学，培养学生创造性思维能力。

一、中职生创造思维水平现状

笔者通过观察中职生课堂答题、作业、作文等表现出的思维，进行总结反思。大部分学生，对于提问，能躲就躲，躲不过，就原话照搬，将话语权留给别人或课本；一些知识性的内容，他们就死记硬背；做作业是机械地完成任务；写作文是东拼西凑。现象表明:中职生大多缺乏创造思维能力。

二、中职生创造思维水平低下探因

创造思维的源泉是好奇心和求知欲；发展创造思维能力的重要方面是培养发散思维和聚合思维。创造性思维必不可少的环节是培养直觉思维和逻辑思维，而中职生缺乏的正是这些思维方式。

首先，中职生平时养成了不良的被动写作习惯，作文采取应付式的态度。长此以往，思维处于“停滞”状态，对任何事物都缺乏新鲜感。好奇心和求知欲的缺乏导致创造思维处于休眠状态。如果学生连好奇心、求知欲都没有，又怎能指望他们主动学习，主动创新呢？

其次，中职课堂，盛行的依然是教师掌握“话语霸权”，结果使得学生的思维处于逆来顺受的境地，学生的发散思维和聚合思维能力发展明显受限，这类学生，因为缺乏创新意识，而导致其在未来的企业无立足之地。……